Online Öğrenci Koçluğu: Şehirden Bağımsız Birebir Takip
Hangi şehirde ya da ülkede olursanız olun, aynı takip disiplini ve koçluk yaklaşımıyla öğrencinizin yanındayız.
Online Öğrenci Koçluğu Nasıl İşler?
Online öğrenci koçluğu, LGS ve YKS hazırlığında ya da okul başarısını artırmada bireysel koçluk desteğini görüntülü görüşmeler ve dijital takip araçlarıyla sunan bir modeldir. Haftalık birebir görüşmeler görüntülü olarak yapılır; çalışma programı, deneme sonuçları ve günlük çalışma kaydı dijital ortamda paylaşılır.
Koçluğun özü mekâna değil, düzenli takip ve yapılandırılmış bir sisteme dayanır. Hedef belirleme, haftalık planlama, deneme analizi ve geri bildirim döngüsü online ortamda da aynı şekilde işler. Ekran paylaşımı sayesinde deneme analizleri, konu haritaları ve çalışma programları görüşme sırasında öğrenciyle birlikte incelenebilir.
Online koçluk; bulunduğu şehirde nitelikli koçluk desteğine ulaşamayan, yurt dışında yaşayan ya da yol ve trafikte zaman kaybetmek istemeyen öğrenciler için güçlü bir seçenektir.
Bu Hizmet Kimler İçin Uygundur?
Bulunduğu şehirde ya da yurt dışında nitelikli koçluk desteğine ulaşmakta zorlanan öğrenciler
Yolda zaman kaybetmeden evinden görüşmelere katılmak isteyen öğrenciler
Dijital çalışma araçlarını ve online planlama sistemlerini rahatça kullanan gençler
Düzenli veli bilgilendirmesini online görüşmelerle almak isteyen aileler
Hizmetin Kapsamı ve Takip Modeli
Görüntülü Birebir Görüşmeler
Haftalık görüntülü görüşmelerde ekran paylaşımıyla deneme analizleri, konu haritası ve haftalık planlama.
Hafta İçi Dijital Takip
Öğrencinin günlük çalışma kaydını ve sorularını mesajlaşma üzerinden paylaşabildiği, hafta boyunca süren düzenli iletişim.
Zaman ve Enerji Tasarrufu
Yolda zaman kaybetmeden, öğrencinin en verimli saatlerinde doğrudan çalışma masasından koçluk görüşmesi.
Kaynak ve Deneme Planlaması
Öğrencinin seviyesine ve hedefine uygun soru bankaları ve deneme sınavlarının seçimi ve haftalık plana yerleştirilmesi.
Online Koçlukta Verimi Artıran Kurallar
Online görüşmelerin verimli geçmesi için birkaç basit kural belirleriz: Görüşme saatinde öğrencinin sessiz bir odada, kamerası açık ve çalışma materyalleri yanında olması; görüşme sırasında telefon bildirimlerinin kapalı tutulması ve görüşmenin başka bir sekme ya da uygulamayla bölünmemesi. Araştırmalar, ekranda başka işlerle uğraşmanın yalnızca kullanıcının değil, ekranı gören diğer kişilerin de anlama düzeyini düşürdüğünü gösteriyor.
Ekran başında geçen her dakikanın değerli olması için görüşmeler önceden hazırlanır. Öğrenci haftalık çalışma kaydını ve deneme sonuçlarını görüşmeden önce paylaşır; böylece görüşme süresi veri toplamaya değil, analiz ve planlamaya ayrılır.
Uzaktan Takipte Öz Düzenlemenin Önemi
Online koçlukta öğrenci, koçunu fiziksel olarak görmediği günlerde kendi çalışmasını daha fazla yönetmek zorundadır. Bu, öz düzenleme becerilerinin gelişmesi için bir fırsattır. Hedef belirleme, planlama, kendini izleme ve değerlendirme döngüsünü öğrenciye adım adım kazandırır; çalışma kaydı ve haftalık değerlendirme sorularıyla bu döngüyü somut hale getiririz.
Veliler de online modelde düzenli olarak bilgilendirilir. Veli görüşmeleri de görüntülü olarak yapılabildiği için farklı şehirlerde ya da yoğun çalışan ebeveynlerin sürece katılması kolaylaşır.
Süreç Nasıl İlerler? 4 Aşamalı Yol Haritası
Online Tanışma Görüşmesi
Veli ve öğrenciyle belirlenen saatte görüntülü görüşme yapılarak hedefler ve beklentiler dinlenir.
Dijital Durum Analizi
Öğrencinin son deneme sonuçları, karne notları ve çalışma düzeni incelenir.
Haftalık Programın Paylaşımı
Öğrenciye özel dijital çalışma programı oluşturulur ve takibe başlanır.
Haftalık Değerlendirme ve Veli Bilgilendirmesi
Haftalık görüşmede ilerleme değerlendirilir; veli düzenli olarak bilgilendirilir.
Öğrenci, Veli ve Koçun Rolleri
Öğrenci
Görüşme saatinde hazır bulunmak, günlük çalışma kaydını aksatmadan paylaşmak.
Koç
Dijital araçlarla düzenli takip sağlamak, görüşmeleri verimli yönetmek ve planı güncel tutmak.
Veli
Görüşme saatlerinde sessiz bir ortam sağlamak ve düzenli bilgilendirmeleri takip etmek.
İlgili Rehber Makalelerimiz
Telefon Kullanımı YKS Başarısını Etkiler mi? Ders Çalışma, Odaklanma ve Deneme Sınavları
Öğrenci Koçluğu Nedir? Her Gencin İçindeki Cevheri Ortaya Çıkaran Öğrenci–Aile–Koç İş Birliği
Çocuğum Çok Çalışıyor Ama Deneme Sınavlarında Netleri Artmıyor: Nedenleri ve Çözüm Yolları
Online Koçlukta Ücretlendirme Nasıl Belirlenir?
Online koçluk ücreti; programın süresine, haftalık görüşme sıklığına ve öğrencinin hazırlandığı sınava göre değişen takip yoğunluğuna göre belirlenir.
Ücretsiz online ön görüşmede öğrencinin durumunu birlikte değerlendirir, önerdiğimiz programı ve ücretini açık biçimde paylaşırız.
Sıkça Sorulan Sorular
S:Online koçluk yüz yüze koçluk kadar etkili mi?
Koçluğun etkisi büyük ölçüde düzenli takip, kişiye özel planlama ve geri bildirime dayanır; bu unsurlar online ortamda da aynı şekilde uygulanabilir. Online modelin verimli olması için öğrencinin görüşmelere hazırlıklı ve dikkat dağıtıcılardan uzak bir ortamda katılması önemlidir.
S:Online koçluk için hangi teknik gereksinimler gerekir?
İnternet bağlantısı olan bir bilgisayar veya tablet ile kamera ve mikrofon yeterlidir. Ekran paylaşımı için bilgisayar tercih edilir.
S:Yurt dışında yaşayan öğrenciler LGS veya YKS koçluğu alabilir mi?
Evet. Görüşme saatleri öğrencinin bulunduğu ülkenin saat dilimine göre planlanır.
S:Online koçlukta veli nasıl bilgilendiriliyor?
Veliyle düzenli olarak görüntülü ya da telefonla değerlendirme görüşmeleri yapılır; öğrencinin çalışma düzeni, deneme gelişimi ve evde yapılabilecekler paylaşılır.
Yaklaşımımızın Bilimsel Dayanakları
Koçluk yöntemimizde kullandığımız çalışma teknikleri ve takip modeli aşağıdaki hakemli araştırmalara dayanır. İçerik standartlarımız
- Zimmerman, B. J. (2002). Becoming a self-regulated learner: An overview. Theory Into Practice, 41(2), 64–70.DOI: 10.1207/s15430421tip4102_2
- Hattie, J., & Timperley, H. (2007). The power of feedback. Review of Educational Research, 77(1), 81–112.DOI: 10.3102/003465430298487
- Sana, F., Weston, T., & Cepeda, N. J. (2013). Laptop multitasking hinders classroom learning for both users and nearby peers. Computers & Education, 62, 24–31.DOI: 10.1016/j.compedu.2012.10.003
- Theeboom, T., Beersma, B., & van Vianen, A. E. M. (2014). Does coaching work? A meta-analysis on the effects of coaching on individual level outcomes in an organizational context. The Journal of Positive Psychology, 9(1), 1–18.DOI: 10.1080/17439760.2013.837499
Online Öğrenci Koçluğu (Türkiye Geneli & Yurt Dışı) Ön Görüşme Başvuru Formu
Öğrencinizin durumunu analiz etmek ve koçluk sürecimizin kapsamını aktarmak üzere 24 saat içinde sizinle iletişime geçeceğiz.